胸有丘壑 无私奉献 记首届国家级高等学校教学名师、广州中医药大学基础医学院院长陈群教授

     魏小勇 广州中医药大学

    “我真的很惭愧!因为我只是做了我应该做的事，而且做得还不够好”，在每年一度的述职报告中，院长陈群教授总是这样真诚地说。曾先后荣膺“全国师德先进个人”、“首届国家级高等学校教学名师”等称号的陈群院长，面对同事，每年都是这么“忐忑不安”。近年来，基础医学院伴随学校走过了多少风雨兼程，作为一院之长的她，领导教职工在教学改革、科学创新、文化建设、党政廉政建设等方面始终走在前列。基础医学院的老师们说，我们离不开陈院长，她是一匹不知疲倦的“黄牛”，是一部永不停息的“发动机”。

    平凡课堂 关爱无痕

    陈教授的心愿就是做一名“真正的辛勤的园丁”。25年来，无论她在外讲学，还是身处广州中医药大学这方热土，这个信条一直占据着陈教授的心灵。在她心里久久占据和升腾的，是那份对中医教育、对祖国、对人民、对学生无比执着和赤诚的爱。

    陈教授在中医教育领域，独树一帜，闻名遐迩，形成了自己独具特色的教学风格，深受学生欢迎。“带着感情当教师”、“一切以学生为中心”是陈教授推崇的学院文化，因此，学院的每一个点滴细节都体现了对学生的极端负责和诚挚的爱。她自己在课堂上总是那么真诚和平易近人，使学生感到他们得到了尊重，得到了理解，得到了真情，得到了关爱。她上课语速不快，声音也不大，但铿锵有力，入耳入脑，令人感到诚挚亲切，激起了学生的共鸣。中医博大精深，要讲好每一堂课不容易。她主讲的课程是“中医诊断学”，在授课中她始终坚持“继承不泥古，创新不离宗”的理念，在不断挖掘和发扬祖国传统医学的同时，充分利用现代医学科技成果并结合自己临床经验不断充实课堂内容，每次上课她都收集最新的病例，选取最具代表性的临床病案，展开课堂讨论，通过热烈而坦诚的讨论，循循善诱，课堂气氛达到高潮，教学相长，在积极的互动之中，教师与学生的兴奋之情溢于言表，学生的知识得到了升华。她旁征博引，深入浅出，因材施教，在她的带领下，“中医诊断学”被评为省级重点课程及精品课程。生活上，她关心爱护学生，为贫困生争取助学金，为患病学生争取疾病补助及医药费，她的爱激发了学生学习中医药的热情。一名曾得到陈教授帮助的贫困生在给她的感谢信中这样写道：“当病魔降临到一个贫困生的身上时，您从自己有限的收入中拿出500元及美国花旗参给我治病，我感到一位中医专家对我的期待，我更加热爱中医并将努力学好中医。”每逢节日，陈教授都会收到大量来自学生或患者的祝福，就是她付出爱的见证。

    陈教授不仅在国内教学一丝不苟，外出讲学同样兢兢业业。她先后到新加坡、香港、台湾、澳门等国家或地区讲学，给国外专家、同事、学生留下了极好的印象。课堂上传道授业，课后为学生义诊，深受学生欢迎。离别时，学生们依依不舍，全体同学在她离港时这样写道：“恳求陈教授能重临香江、惠我南针，则不胜荣幸之极。”海外许多大学许以极优厚的待遇诚邀她加盟，都被她一一婉拒，她说她对广州中医药大学是怀有感情的，她不愿离开这块土地。这些国家和地区的一些学生听了她的课后，特意放弃原来的学籍转学来到广州中医药大学学习。

    在学术上，她治学严谨，建树颇丰，先后主持或参加国家级省部级各类课题15项；获各级教学、科研成果奖10余项；在国内外核心刊物发表论文80多篇；主编出版国家级教材及论著16部。她对教学和科学执着追求的精神和严谨的治学风范，深深地感染着她周围的同事及学生。她的课题组学术气氛非常浓厚，个个劲头十足，一有空，就相互进行学术交流，她的学生同她一样，双休日、寒暑假或在实验室做实验，或在办公室、图书馆查阅资料潜心钻研。陈教授不仅关心学生的学业，更关心他们的思想进步和政治成长，要求他们与时俱进，向党组织靠拢，因此她的研究生在毕业前都加入了中国共产党。“同耕校园，普济沧桑”，包含着陈教授对中医药学生们的一片期望，还有她对科学研究的不懈追求。

    在临床上，她衷中参西，囊括百家，辨证论治，师古不泥，见解独到，融会贯通，疗效显著，屡起沉疴。她对待患者满腔热情，和蔼可亲，与患者建立了深厚的感情，许多患者成了她的朋友。

    呕心沥血 躬身为先

    在每次学院工作例会上，陈教授总是强调：“教学质量是基础医学院的‘生命线’，学院的发展必须紧紧抓住这条‘生命线’，‘学院以教学为先、教学以质量为重’。老师要注重教学创新，努力培养适应现代化需要的中医药人才。”在“无”中创“有”，在“有”中创“新”。这是全体教职工对基础医学院近年来教学建设和探索的共同感受和评价，也是陈教授勤奋敬业、呕心沥血，献身于中医教育事业的真实写照。

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