走自主创新之路 育全面发展人才——河北医科大学走出中西医并重、自主创新办学新路

     河北医科大学是最早建立中西医结合专业的全国医学院校之一。这所具有百余年历史的老校在新的历史时期，焕发出了勃勃的青春活力，在不断地改革实践中寻求自身的发展与飞跃。它立足河北，辐射全国，面向行业，服务地方，培养了一大批全面发展的高素质医药专门人才。学校以科学发展观为指导，积极调整教育战略，全方位转变医学观念，重新整合了各种优势资源，在长期的办学过程中形成了一整套较为完善的办学理念和独有的办学特色，探索出一条人才培养的经验之路——于实践中提高素质，在服务中关爱民生。

    一、中西医并重源远流长秉承传统技精德馨

    为了顺利实现医学模式的转变，传承中华民族的医学精华，河北医科大学发挥了自身发展的优势——中西医并重的办学传统。早在19世纪北洋医学堂创建之初，北洋大臣兼直隶总督李鸿章就为该校附属医院题写了“为良相为良医只此痌瘝片念，有治法有治人何妨中外一家”的匾额，其寓意不仅蕴含着传统中医孜孜以求的人生理想，也彰显了仁爱关怀、大医精诚的医学道德；同时阐明了探究医学科学理论、融会中西医学体系的理念。这无疑是中国最早倡导中西医相互借鉴、相互渗透、相互融合理论思想的雏形。

    新中国成立后,特别是改革开放以来，中西医结合事业有了较快发展。河北医科大学在百余年的历史沿革中，秉承中西医并举的办学理念与指导思想，在探索中前行，在实践中总结，在发展中突破。经过长期的积淀与阐发，中西医教育并举、开创中西医结合科研教育体系，成为河北医科大学独到而鲜明的办学特色。目前该校中西医结合专业既有博士、硕士研究生教育，又有五年制、七年制本科教育，还有三年制专科教育。1998年，中西医结合专业成为一级学科博士学位授权点。1999年，建立了中西医结合博士后科研流动站。2002年，中西医结合专业被评为国家级重点学科。

    在教学实践和教学改革中，学校始终从中西医学教育并举、中西医理论与实践相互渗透、相互融合、相互借鉴、相互促进出发，统筹兼顾、合理布局，力求共同发展。

    中西医并举，可以充分利用资源共享、中西交流的优势，有助于科研尤其是中西医结合学科的科研进展。目前，该校中西医结合学科具有基础和临床两大门类的多个研究方向。近年来，该校中西医结合学科获得中华中医药学会科学技术二等奖1项、三等奖2项、学术著作三等奖1项。参编著作获中华中医药学会科学技术奖学术著作一等奖1项。获省部级科技进步奖24项；目前在研课题76项，其中国家级课题11项，省级课题59项。发展学术论文289篇，被SCI收录的研究论文4篇，国内核心期刊130篇，出版专业著作23部。

    该校中西医并举的办学模式经过数十年的探索与发展，已经形成了医学高等教育较为独特的办学形式。中西医结合专业已经建设成为研究内容广泛、学科门类较为齐全的特色学科专业，在省内乃至全国均具有较高的声誉和影响力。在2004年全国一级学科排名中，该校中医学排名第8位、中西医结合排名第5位。在2004年全国中西医结合专业排名中，河北医科大学名列首位。

    二、教学实践重调研服务社会送温暖

    “要想培养学生成为社会需要的人才，就要把他们放在社会中去磨练。”这是河北医科大学在长期的办学实践中总结出的一条规律。

    1.社会实践中育人

    河北医科大学的学生社会实践活动年年有新的主题和内涵。今年暑期社会实践活动的主题是：深入社会，增长才干，青春励志，共建和谐。学校组织了实践“三个代表”送医送药服务团、党员大学生“纪念抗日战争胜利60周年爱国主义教育”宣讲服务团、寻访河北医科大学优秀毕业生就业创业事迹实践服务团、大学生和谐社会建设宣传服务团、大学生创建文明生态村实践服务团等90多个社会实践小分队，分赴全省各地进行实践活动。

    为加强对学生社会实践的管理，鼓励学生参与实践的自觉性与积极性，学校专门建立了学生社会实践活动档案，要求每个学生每学期都要参加社会实践和志愿者服务活动。学校还将学生参加社会实践活动的情况记录到学业成绩中，作为学生年终评优和毕业成绩的重要参考。

    仅最近3年，河北医科大学就组织了217支社会实践服务团、小分队奔赴老少边穷地区，诊疗患者9000多例，咨询查体16000多人，赠送医药卫生用品价值50000多元，发放医疗卫生宣传资料90000多份。“社会实践博士团”、“红丝带行动——青少年预防艾滋病服务团”获得国家级荣誉称号。

    社会实践活动使该校学生形成了良好的思想品质和优良的工作作风，培养了与群众血肉相连的思想感情。今年河北医科大学学生志愿服务西部 更 多>>