来自心灵的杀戮——关注大学生自杀现象

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     6月29日，深圳大学中文系一年级女生小许用跳楼结束了自己的生命；几天之后，该校建筑系即将毕业的男生小张在凌晨跳楼自杀(《南方都市报》7月11日)。在不到一周的时间里，一所大学中就有两名大学生自杀身亡，不能不引人深思。

    大学生，天之骄子，头顶着无数绚丽的光环，在国人眼里，于千军万马中闯过高考“独木桥”而进入“象牙塔”的他们，过的应该是“少年不识愁滋味”的快乐生活。但是……

    ◆数字与事实

    让我们来看看这样一串数字：据卫生部统计，自杀是15~34岁人群的第一死因，占相应人群死亡总数的19%；我国高校则每1万人平均有2人自杀。

    国家教委对全国12.6万大学生的抽样调查报告表明，中国大学生的心理疾病患病率为20.33%，这不仅严重影响他们的学业，也是导致自杀的主要原因。

    据北京16所高校统计，293位因精神疾病休学退学者，分别占总休学、退学人数的37.9%和64.4%。

    南京4所高校1万多名大学生精神卫生调查结果显示，约有1/4的人有心理问题，有11.7%的学生患有程度不同的心理疾病，不少人有过自杀念头。

    武汉地区有高等学校36所，在校学生40万人，今年开学不到3个月就发生12起自杀事件，10人死亡。

    去辏本┦?所著名大学在开学仅一个多月的时间内，就各发生一起大学生自杀事件。

    广东的高校，近几年来也接连发生大学生跳楼、上吊、跳塔等自杀事件。

    比数字更加触目惊心的事实是：

    2001年3月19日，深圳职业技术学院建工系学生赵××因失恋跳楼身亡。

    2001年6月15日，广东省交通学院学生邓××因遭受自己认为无法承受的打击，跳楼身亡。

    2001年7月10日，广州大学建筑与城市规划学院建筑系学生黎×在家中自杀身亡，生前家庭压力和学习压力很大。

    2001年9月17日凌晨，广州市仲恺农业技术学院环境工程系一名刚入校两天的新生黄××无法适应新环境，多次表示不习惯宿舍生活，连续失眠两天后跳楼身亡。

    2001年10月9日约凌晨1时，广州某高校99级化学系学生石×不顾同学和女友的劝阻，从海印桥上纵身投江结束了年轻的生命，遇难的还有另外一位救他的大学生。经调查，石×先后谈了3个女朋友都不顺利，加上父亲下岗，觉得自己学习成绩不好，对不起家里人。

    2001年12月31日上午，华南理工大学电力系二年级研究生贺××坠楼身亡。据其同学反映，贺可能是因为成绩原因心理压力过大所致。据了解，该校研究生的每门课要根据成绩排名，排在最后的给予黄牌，累计3个黄牌换一个红牌，得红牌的学生毕业难度较大。

    2002年1月16日，暨南大学学生黄××在家中跳楼自杀，尸检时发现其手上还留有割脉自杀后缝针的痕迹，据了解，其自杀原因可能与考试压力过大有关。

    2002年3月，教授之子黄毅从自家的楼上跳下，结束了自己年轻的生命。黄毅留有一份100字左右的遗书，大致内容是：学习负担太重，实在承受不了压力，不想活了……

    一桩桩血的事实，裾胍话阍颐堑男睦铩U庑├醋韵笱浪诘奶熘咀樱?br>生命中到底有什么不能承受之重？

    ◆自杀探因

    大学生自杀，有的是由于婚恋受挫，有的是由于学习失败，有的是由于人际关系紧张，还有的是由于家庭不幸，等等。但归根结底，是他们的心理素质太差，心理健康水平太低。其形成的原因是多方面的：

    首先，是学校教育的问题。这里所说的学校不仅仅指的是大学，还包括中小学，甚至幼儿园。对自杀的大学生的追踪调查表明，在中学时代甚至在小学、幼儿园时代，不少人就表现出有人格缺陷，虽然他们学习成绩不错，智力不差。如有的人在中学时代就有自杀的企图或者有自杀行为；有的人异常敏感多疑；有的人在小学时代就曾经写过遗书；有的在幼儿园时代就曾讲过，“老师，让火车轧死我吧!”足见，大学生自杀并不是偶然现象，是不良的心理素质恶性发展的必然结果。然而，我们的中小学、幼儿园非常重视学生、幼儿的智力培养，却长期忽视其人格培养和心理健康，认为“学习好”、“挺聪明”就是一切都好。

    其次，是家庭教育的失误。家庭教育对人的心理健康极为重要，从家庭系统论的观点看，家庭中任何成员心理上出了问题，说明整个家庭系统出了问题更多>>
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引用地址： http://jiankang.jwhu.com/baojian/show-101172.html
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